本研究では、宋詞に関する情報をもとに、シンボルとストーリーシーン、音楽の特徴と音楽の法則、歴史的発展の過程の3つの方面から視覚化研究を行う。 二次元の紙媒体またはポスターを通して宋詞の象徴的な言語を視覚化する。 紙媒体をスキャンして音楽デバイスの再生と視覚化された音楽の投影をトリガーすることにより、宋詞の音楽特性と音楽ルールを視覚化できる。 宋詞の歴史的プロセスを3つの期間に分割し、各期間の代表的な作品を分析し、紙媒体と画像投影を組み合わせて宋詞の開発プロセスを視覚化する。 ３つの方面は、異なるメディア間の交流、複数のデバイスとアプリケーションの組み合わせによって、空間に統合され、新しい表現方法をできる。継続的な試行錯誤を通じて経験豊富な先輩とコミュニケーションを取り、最終的には会心の研究をできるように勉強する。
文献資料を通し、画像をイメージしやすい宋詞を整理分析し、テーマ別でまとめる。そして、一つのテーマを決め、それを中心にいくつかの表現技法を試し、作品を作る。 そうした場で人間などの生物が発した情報も、モノが過去の再生によって発した情報も、記号として等価になるのならば、コミュニケーションという過程において最も重要な要素は、インタラクティブなやりとりでは“ない”と言えるだろう。発信者も受信者も、互いに齟齬なく情報のやり取り を行えているかを確認する手段を持たない。
本研究では、宋詞に関する情報をもとに、シンボルとストーリーシーン、音楽の特徴と音楽の法則、歴史的発展の過程の3つの方面から視覚化研究を行う。 二次元の紙媒体またはポスターを通して宋詞の象徴的な言語を視覚化する。 紙媒体をスキャンして音楽デバイスの再生と視覚化された音楽の投影をトリガーすることにより、宋詞の音楽特性と音楽ルールを視覚化できる。 宋詞の歴史的プロセスを3つの期間に分割し、各期間の代表的な作品を分析し、紙媒体と画像投影を組み合わせて宋詞の開発プロセスを視覚化する。 ３つの方面は、異なるメディア間の交流、複数のデバイスとアプリケーションの組み合わせによって、空間に統合され、新しい表現方法をできる。継続的な試行錯誤を通じて経験豊富な先輩とコミュニケーションを取り、最終的には会心の研究をできるように勉強する。
文献資料を通し、画像をイメージしやすい宋詞を整理分析し、テーマ別でまとめる。そして、一つのテーマを決め、それを中心にいくつかの表現技法を試し、作品を作る。 そうした場で人間などの生物が発した情報も、モノが過去の再生によって発した情報も、記号として等価になるのならば、コミュニケーションという過程において最も重要な要素は、インタラクティブなやりとりでは“ない”と言えるだろう。発信者も受信者も、互いに齟齬なく情報のやり取り を行えているかを確認する手段を持たない。
家族間の信頼関係の中での相互の理解や、子女の心身の健康な成長を促進するために、親と子女の間には有効なコミュニケーションが必要である。本研究の目的は、親子間における質の高いコミュニケーションについて明らかにすることである。 2つの家庭のケースを取り上げ、親子間のコミュニケーションの問題について着目し、各ケースに応じた「親子間コミュニケーションを支援するためのアプリケーション」のデザインを行った。開発したアプリケーションの評価を手掛かりに、親子間で相互に理解が深まり良好な関わりが生まれるための関係性について明らかにした。
家族間の信頼関係の中での相互の理解や、子女の心身の健康な成長を促進するために、親と子女の間には有効なコミュニケーションが必要である。本研究の目的は、親子間における質の高いコミュニケーションについて明らかにすることである。 2つの家庭のケースを取り上げ、親子間のコミュニケーションの問題について着目し、各ケースに応じた「親子間コミュニケーションを支援するためのアプリケーション」のデザインを行った。開発したアプリケーションの評価を手掛かりに、親子間で相互に理解が深まり良好な関わりが生まれるための関係性について明らかにした。
